Genehmigter Lehrplan – gültig für das auslaufende achtjährige Gymnasium

2.1 Sprechen

• Reflektieren über Kommunikation: Gründe für Verständnisprobleme erkennen und Gegenstrategien finden
• Üben mündlicher Darstellungsformen: Informationen situations-, sach- und adressatenbezogen darstellen und kommentieren; überzeugend argumentieren; Redestrategien überlegen und bewusst einsetzen; sich konstruktiv an Diskussionen beteiligen und diese leiten; frei sprechen
• Zuhören: Rückmeldung geben, einen Fragenkatalog entwickeln, gezielte und differenzierte Fragen stellen
• fremde und eigene Texte sinngerecht vortragen

2.2 Schreiben

• Methodik des Schreibens: Themen- und Aufgabenstellungen erschließen, ggf. Begriffe bestimmen; Inhalte strukturieren, Schreibpläne bzw. Gliederungen erstellen; Textbelege sammeln und ordnen; exzerpieren; Texte, auch in Teamarbeit, überarbeiten und neu gestalten
• Erschließung von Sachtexten und literarischen Texten: eine konkrete Aufgabenstellung (auch in Form weniger Einzelfragen) bearbeiten; Inhalt, Aufbau, Form und Sprache, auch von mehreren Texten, aufeinander beziehen; Informationsgehalt und Argumentation des Texts analysieren; literarische Figuren charakterisieren; wichtige Aussagen erörtern und Schlussfolgerungen ziehen; eigene Aussagen belegen, Zitate integrieren, Quellen angeben; zu literarischen Texten eigene Deutungsansätze systematisieren und vertiefen
• Erörtern von Sachverhalten und Problemen aus dem weiteren Erfahrungsbereich sowie von Problemen von allgemeiner Bedeutung in vorgegebenen oder freieren Formen, auch im Anschluss an einen Text: steigernd oder antithetisch gliedern, schlüssig argumentieren, Schlussfolgerungen formulieren

2.3 Sprache untersuchen, verwenden und gestalten – Sprachbetrachtung

• funktionaler, gestalterischer Einsatz von Sprache: Variation in der Syntax und ausgestaltete Argumentationsreihen beachten; auf Glaubwürdigkeit und Geschlossenheit von Aussagen und Darstellung achten
• Definieren von Begriffen: klassifizieren, unterscheiden, umschreiben
• Wiederholen und Differenzieren von Grammatik, Rechtschreibung und Zeichensetzung

2.4 Sich mit Literatur und Sachtexten auseinandersetzen

• Lesen und Verstehen exemplarischer literarischer Texte der Aufklärung und des Sturm und Drang sowie der Gegenwart in ausgewählten Themenkreisen
• Anwenden der Erschließungskategorien für literarische Texte: Thema und Problemgehalt untersuchen, sprachliche Gestaltung und ihre Wirkung erfassen, epochenspezifische Merkmale erkennen, Zeitbezug und biographische Informationen berücksichtigen, zu einer Bewertung gelangen
• Berücksichtigen von Gattungsmerkmalen beim Erschließen: Dialogführung sowie Darstellung und Funktion von Figuren analysieren; Personen-, Raum- und Zeitgestaltung sowie Erzähltechnik untersuchen; Roman und längere Erzählung unterscheiden; inhaltliche und formale Gestaltung von traditioneller und moderner Lyrik erkennen
• Entwickeln und Anwenden von Untersuchungsaspekten für Sachtexte: Thesen, wichtige Argumente, Intention, sprachliche Gestaltung und Kommunikationszusammenhang untersuchen
• Auseinandersetzung mit Texten: begründet Stellung beziehen und eigene Werthaltungen überprüfen
• kreativer und produktiver Umgang mit Sprache und Literatur
• Mindestens ein Werk der Aufklärung oder des Sturm und Drang sowie ein Werk der Gegenwartsliteratur werden gelesen und im Unterricht besprochen.

2.5 Medien nutzen und reflektieren

• Untersuchen medienspezifischer Mittel: Verhältnis von Ton, Bild und Wort analysieren
• Reflektieren medialer Darstellungen: Darstellung von Wirklichkeit in Medien erörtern