Grundwissenselement:

• die Einmaligkeit jedes Menschen und die Bedeutung von Verhaltensregeln für die

    Gemeinschaft begreifen, in der Hinwendung zu Gott mit Grundgebeten, einem Psalm und

    wichtigen Gebetsformen vertraut sein  

Hauptanbindung in K 5.1:

• Ein Neubeginn – miteinander leben, lernen und den Glauben entdecken

Weitere Anbindungen möglich in:

Themenkreis	Teilinhalt	Anknüpfungsmöglichkeit
5.2	Erlebnisse, die Kinder zu religiösen und philosophischen Fragen führen	unterschiedliche Erlebnisse prägend für Personen, Einmaligkeit des Lebens
	altersgemäße Antwortversuche auf Rätsel und Geheimnisse des Lebens	Wer bin ich? Mench als Kind Gottes und damit von einmaligem Wert
5.3	Geschichten von Jakob und Josef	Was ist an jedem Menschen einmalig?
5.4	Gottes Zuwendung zu allen Menschen	Erschließung der Bibelstellen: Mt 9,9-13 (Mahl mit den Zöllnern); Lk 13,10-17 (Heilung einer Frau); Lk 18,15-17 (Seg­nung der Kinder)
5.5	Gotteshaus und angemessenes Verhalten	Sinn der Verhaltensregeln in einer Kirche, Einüben beim Besuch einer Kirche

Mögliche didaktische Konkretisierungen:

• Vorstellungsspiele, Kennenlernspiele
• „Steckbrief“ jedes Schülers an der Pin-Wand im Klassenzimmer, insbesondere mit

    seinen Hobbys und seinen besonderen Fähigkeiten, seinen Interessen

• Übungen zum Kennenlernen von sich selbst, zur Selbstannahme, zur Vertrauensstärkung
• Meine Vorbilder, mein Namenspatron?
• Woher komme ich? Was trägt mich?
•  Erschließung der Bibelstelle Jes 43,1
• Erarbeitung von Regeln für ein gutes Klassenklima
• Welche „Riten“ stärken die Gemeinschaft?
• Erschließung der Bibelstellen 1 Kor 12,4-11 bzw. 12-27, Ps 23, Ps 31,2-6
• Spiele, die aufzeigen, dass man bei Zusammenarbeit auf Dauer mehr gewinnt wie als

    egoistischer Einzelkämpfer (vgl. „Spieltheorie“, die in spielähnlichen Situationen Strategien von

    Individuen untersucht, die entgegengesetzte Interessen haben.)