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Im Wirtschaftsinformatikunterricht der Jahrgangsstufen 11 und 12 wird den Schülern aus dem WSG-W der Zusammenhang zwischen der Gestaltung von Informationssystemen und Entscheidungen in Unternehmen bzw. der öffentlichen Verwaltung bewusst. Sie erkennen die Interdependenz zwischen betriebswirtschaftlichen und informationstechnologischen Fragestellungen. Ausgewählte Methoden der Wirtschaftsinformatik werden zur Problemanalyse und -lösung eingesetzt. Neben betriebswirtschaftlichen Problemstellungen werden auch volkswirtschaftliche und gesellschaftliche Auswirkungen der Informationstechnologie betrachtet. Im Mittelpunkt stehen dabei konkrete Fallbeispiele. Analytisches Denken, zielorientiertes Planen und entscheidungsorientiertes Verhalten werden gefördert. Durch die projektorientierte Arbeitsweise der Wirtschaftsinformatik sowie im Rahmen von Unterrichtsprojekten wird den Schülern in besonderem Maße Team- und Kommunikationsfähigkeit vermittelt. Die Heranführung an wissenschaftliche Methoden und die Anwendung der Informationstechnologie bereitet sie auf die Arbeitsweise an den Hochschulen vor und erleichtert ihnen das Hineinwachsen in die moderne Arbeitswelt. WIn 11/12.1 Ziele des Unternehmens bei der Gestaltung von Informationssystemen (ca. 4 Std.)Die Schüler erkennen, dass die Gestaltung von Informationssystemen eine Optimierungsaufgabe darstellt, die wie jedes ökonomische Handeln zielgerichtet sein muss.
WIn 11/12.2 GeschäftsprozessoptimierungDie Schüler erfahren, wie durch eine konsequente Ausrichtung aller Arbeitsabläufe an den Kundenanforderungen Geschäftsprozesse optimiert werden können. Sie lernen dabei wesentliche Konzepte der Aufbau- und Ablauforganisation kennen, wenden Methoden der Prozessmodellierung an und beurteilen diese im Hinblick auf ihre Aussagekraft für bestimmte Problemstellungen. WIn 11/12.2.1 Aufgabenträger und ihr Zusammenwirken (ca. 8 Std.)Den Schülern wird bewusst, dass die Aufbauorganisation einerseits eine wesentliche Voraussetzung für das Funktionieren arbeitsteiliger Wirtschaftseinheiten darstellt, dass organisatorische Strukturen andererseits den Informationsfluss auch beeinträchtigen können. Sie wenden ihr Wissen zur problemorientierten Analyse von Organisationsstrukturen in Unternehmen und öffentlicher Verwaltung an.
WIn 11/12.2.2 Geschäftsprozess- und Schwachstellenanalyse (ca. 16 Std.)Aufbauend auf ihrem Wissen und Können aus den vorangegangenen Jahrgangsstufen erkennen die Schüler, dass die Verschiedenartigkeit betrieblicher Problemstellungen unterschiedliche Modellierungssichten und -konzepte erfordert. Sie erlernen Methoden, um Schwachstellen in Geschäftsprozessen zu lokalisieren und werden dazu angehalten, dieses Wissen auch auf die eigene Arbeitsorganisation anzuwenden.
WIn 11/12.2.3 Integration von Anwendungssystemen (ca. 15 Std.)Am Beispiel eines überschaubaren Betriebs erkennen die Schüler die Chancen, aber auch Probleme bei der Integration unterschiedlicher unternehmerischer Funktionen und die Notwendigkeit, die Organisationsstruktur eines Unternehmens und die Informationssysteme aufeinander abzustimmen. Anhand von möglichst realitätsnahen Fallbeispielen werden die Vorteile und Risiken einer Integration von Anwendungssystemen über die Ebene des einzelnen Betriebs hinaus vermittelt. Die Schüler erfahren dabei auch, wie ein umfassender Informationsaustausch hilft, Geschäftsprozesse effizient zu gestalten, und das alltägliche Leben beeinflusst.
WIn 11/12.3 ManagementunterstützungssystemeDie Schüler setzen sich mit Informationssystemen zur Analyse von Problemlagen im Unternehmen und zur Unterstützung der Entscheidungsfindung des Managements auseinander. WIn 11/12.3.1 Analyse von Kennzahlen (ca. 10 Std.)Die Schüler lernen Verfahren zur Analyse von Bilanzen und Erfolgsrechnungen kennen. Dazu werden zunächst grundlegende Vorschriften zur Bilanz sowie zur Gewinn- und Verlustrechnung wiederholt. Geschäftsberichte einzelner Unternehmen werden mithilfe der Tabellenkalkulation ausgewertet und Kennziffern ermittelt. Bei der zielgruppenorientierten Präsentation der gewonnenen Informationen erkennen die Schüler, dass die Darstellung einen wesentlichen Einfluss auf die Bewertung der Informationen haben kann. An aktuellen Beispielen werden den Schülern auch die Grenzen einer externen Bilanzanalyse bewusst.
WIn 11/12.3.2 Entscheidungsunterstützung (ca. 15 Std.)Ökonomische Entscheidungen im Zusammenhang mit Investition und Finanzierung erfordern die Kenntnis finanzmathematischer Verfahren. Um diese Verfahren für die informationstechnische Verarbeitung nutzbar zu machen, müssen die Schüler eigenständig Algorithmen erarbeiten. Sie erkennen dabei die Bedeutung von Zinssätzen und sehen den Nutzen finanzwirtschaftlicher Methoden auch für wirtschaftliche Entscheidungen im persönlichen Bereich. Die Tabellenkalkulation wird dabei als leicht zugängliches und leistungsfähiges Instrument erfahren, zugleich erhalten die Schüler einen Einblick in die Möglichkeiten ausgewählter Entscheidungsunterstützungssysteme.
WIn 11/12.4 Volkswirtschaftliche und gesellschaftliche Auswirkungen der InformationstechnologieNach der betriebswirtschaftlichen Betrachtung der Wirtschaftsinformatik weitet sich der Blick der Schüler auf die durch die Informationstechnologie ausgelösten Wandlungsprozesse in der Gesellschaft. WIn 11/12.4.1 Informationstechnologie und Marktwirtschaft (ca. 6 Std.)Aus mikroökonomischer Sicht setzen sich die Schüler mit den Auswirkungen der Informationstechnologie auf die Funktionsweise von Märkten auseinander.
WIn 11/12.4.2 Informationstechnologie und Rechtsfortentwicklung (ca. 6 Std.)Den Schülern wird bewusst, dass der schnelle technologische Wandel besondere Herausforderungen an die Rechtsfortentwicklung stellt. Sie erhalten Einblicke in Möglichkeiten und Grenzen rechtlicher Gestaltungsmöglichkeiten.
WIn 11/12.5 Projekt (ca. 18 Std.)Im Rahmen eines arbeitsteiligen Projekts entwickeln die Schüler mit Hilfe der Informationstechnologie eigene Lösungen zu Problemstellungen aus Privathaushalt, Schule, Unternehmen oder Volkswirtschaft. Bei der Organisation und Reflexion der Projektarbeit bringen sie auch ihre Kenntnisse zur Geschäftsprozessoptimierung ein.  Vorschläge für Projekte:
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