Ausgehend von den Kongruenzsätzen führen die Schüler elementare Konstruktionen zur Grundfigur Dreieck durch. In diesem Zusammenhang bietet sich eine exemplarische Reflexion einzelner Konstruktionen im Hinblick auf die Innenwinkelsumme für Dreiecke, auf die allgemeine Seiten-Winkel-Beziehung und im Hinblick auf die Dreiecksungleichung an. Der Lehrplan verlangt keine gesonderte Thematisierung und Begründung der beiden letztgenannten fundamentalen und offensichtlichen Zusammenhänge.

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