Ausgehend von der potentiellen Energie eines geladenen Teilchens im elektrischen Feld wird der Potentialbegriff entwickelt. Aus diesem lässt sich ein deutlich tieferes Verständnis der elektrischen Spannung ableiten, an eine aufwändige mathematische Behandlung ist jedoch nicht gedacht, zumal den Schülerinnen und Schülern zu diesem Zeitpunkt die Integralrechnung noch nicht zur Verfügung steht. Im Unterrichtskonzept „Einführung des Potentials“  wird ein diaktischer Weg aufgezeigt, eine Beispielaufgabe finden Sie hier.