Genehmigter Lehrplan – gültig für das auslaufende achtjährige Gymnasium

S 8.1 Sportliche Grundbildung

In den folgenden vier Lernbereichen erwerben die Schüler im Rahmen ihrer sportlichen Aktivität wichtige Kenntnisse, Fähigkeiten, Fertigkeiten, Einstellungen und Werthaltungen. Auf diesem Weg entwickeln sie ein Bewusstsein für die vielfältige Bedeutung sportlichen Handelns und lernen, eigenständig und verantwortlich sportlich aktiv zu sein.

S 8.1.1 Gesundheit und Fitness [→ Eth 8.2]

Die Schüler erkennen, dass sportliche Aktivitäten zur Entspannung beitragen und die seelische sowie körperliche Stabilität fördern.

• aerobe Dauerleistungen
• Reaktion der Skelettmuskulatur auf unterschiedliche Belastungsformen
• korrektes Ausführen funktionaler Übungen zum Kräftigen und Dehnen großer Muskelgruppen
• grundlegende Zusammenhänge zwischen Energiebereitstellung und Belastungsintensität [→ Ph 8.1 Energie]

S 8.1.2 Fairness und Kooperation [→ K 8.2 Streitschlichtung, Sk_WSG 8.3]

Die Schüler entwickeln die Bereitschaft und Fähigkeit, sich selbst und anderen Fehler und Schwächen zuzugestehen und diese im gemeinsamen Gespräch zu verarbeiten.

• Analyse von Eigen- und Fremdverhalten
• Anerkennen von Leistungen anderer und Bereitschaft zur Kooperation
• Entwicklung von Strategien zur Lösung und Vermeidung von Konflikten

S 8.1.3 Freizeit und Umwelt [→ Eth 8.4]

Je nach örtlichen Gegebenheiten und saisonalen Bedingungen erschließen sich die Schüler thematisch Bewegungsräume. Dabei sammeln sie weitere Erfahrungen in ausdauerorientierten und freizeitrelevanten Natursportarten und werden mit Grundsätzen umweltverträglichen Sports vertraut.

• Verfeinern einer Kartenskizze [→ Geo 8.5]
• Durchführung einfacher Orientierungsläufe in Kleingruppen mit Zusatzaufgaben

S 8.1.4 Leisten, Gestalten und Spielen

Die Schüler stärken und harmonisieren ihren Bewegungsapparat durch regelmäßige, an der persönlichen Leistungsfähigkeit orientierte, vielseitige Belastungen im konditionellen und koordinativen Bereich.

• Bewegungsmöglichkeiten auch mit dem Partner oder der Gruppe kreativ erproben und variantenreich einsetzen
• abwechslungsreiche Schulung koordinativer Fähigkeiten
• Weiterentwicklung von Spielverständnis und allgemeiner Spielfähigkeit
• situativ angemessene Anwendung wesentlicher Technik- und Taktikelemente

S 8.2 Sportliche Handlungsfelder [→ Ph_NTG 8.4 Physik und Sport]

Die Schüler lernen, dass regelmäßiges Üben und Trainieren wesentliche motorische Fertigkeiten sowie grundlegende konditionelle und koordinative Fähigkeiten in den sportlichen Handlungsfeldern sichert. Die Schüler lernen, die Inhalte der sportlichen Handlungsfelder mit Zielen und Inhalten der vier Lernbereiche zu vernetzen.

S 8.2.1 Gymnastik [→ Mu 8.1 Bewegen zur Musik]

• vielfältige Formen der Fitnessgymnastik mit und ohne Musik
• Übungskombination mit einem Handgerät zur Musik

S 8.2.2 Leichtathletik

• Geländelauf
• Verbesserung und Festigung von Fertigkeiten und Fähigkeiten in den Disziplinbereichen Lauf, Sprung, Wurf/Stoß

S 8.2.3 Schwimmen

• Spielformen im Wasser auch zur Ausdauerschulung
• Verbesserung von mindestens zwei Schwimmtechniken
• schnelles Schwimmen in mindestens einer Schwimmtechnik inklusive Start und Wende
• Grundregeln der Fremdrettung

S 8.2.4 Sportspiele

• vielfältige Spielformen zur Verbesserung der allgemeinen und speziellen Spielfähigkeit
• Festigen und Erweitern technischer und taktischer Elemente in mindestens zwei Sportspielen

S 8.2.5 Tanz [→ Mu 8.1 Tanzchoreographien]

• Erproben von Bewegungsvariationen, Verbesserung der Bewegungsqualität
• Grundformen aus dem Bereich des ethnischen Tanzes oder Bewegungsverbindungen in einer modernen Tanzform
•  

S 8.2.6 Turnen

• Basiselemente auch in leichten Übungskombinationen an mindestens zwei Geräten
• altersgemäßes Helfen und Sichern
• Bewegungskunststücke mit und an Geräten, weitere Grundelemente der Akrobatik

S 8.2.7 Wahlbereich

Die Schüler wählen gemeinsam mit der Lehrkraft Themen für kleinere Projekte. Je nach Qualifikation der Lehrkraft können hier alle Inhalte des Differenzierten Sportunterrichts sowie Trendsportarten Eingang finden.

S 8.2.8 Wintersport

Je nach den örtlichen Gegebenheiten erweitern und vertiefen die Schüler ihre Bewegungserfahrungen bei sportlichen Aktivitäten und Spielen auf Eis und Schnee. In Abhängigkeit von ihren Vorkenntnissen aus den Jahrgangsstufen 5 mit 7 verbessern sie ihre Fertigkeiten mit mindestens einem Wintersportgerät (z. B. Schulskikurs).